各学院： 学风是学生思想政治教育和校园精神文明建设的重要组成部分，是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现。良好的学风对提高人才培养质量，促进学生的全面发展和健康成长有着十分重要的意义。为营造我校良好的学习氛围，提高人才培养质量，经研究决定在全校范围内开展“优良学风班集体”创建活动，现将有关事宜通知如下： 一、创建对象 各班级 二、创建周期 2017年12月—2018年06月 三、创建目标 在全校范围内进一步巩固和发扬优良学风，培养学生勤奋好学的学习精神，使之树立全面学习、终身学习、为美好未来而学习的观念，促进学生德、智、体全面发展。各班集体形成追求真知、互帮互学的学习氛围，辅导员班主任形成关注学风建设，履行学业指导职责，齐抓共管学风建设的良好局面。 四、创建措施 （一）“扬文明 正学风”宣传教育活动 1.组织开展“为美好未来而学习”主题活动 各学院组织在校各班级开展“为美好未来而学习”主题活动，通过举行升国旗仪式、主题班会、“我的美好未来”大讨论、主题征文等活动，使学生抒发学业理想，做好学业规划。积极营造浓厚的学习氛围，引导学生树立全面学习、终身学习、为美好未来而学习的观念。 2.组织开展学业生涯规划制定活动 各班级组织学生制定学业生涯规划，学生通过自我能力分析、学业现状分析，结合专业发展方向、专业能力要求及自身学业目标等内容，制定长短期目标及具体学业规划，引导学生树立明确的学习奋斗目标，理性思考自身学业生涯发展。 3.组织开展“诚信考试 从我做起”主题活动 各学院在校各班级在考试前组织举办以“诚信考试 从我做起”为主题的倡议、动员、《诚信考试》承诺书签订、主题班会等活动，加强学生诚信意识教育，倡导诚信之风，引导学生自觉遵守考试纪律，塑造良好道德品质，树立求真务实、言行一致的诚信形象，实现考场零作弊。 （二）“精帮扶 助学风”学业帮扶活动 1.组织实施“优质课堂”共育共建行动 组织开展学生上课迟到、带早餐进教室等专项检查与督查工作，建立课堂、晚自修考勤登记，填报《晚自修情况记录册》，对迟到、早退，违反课堂纪律者，进行教育引导及帮助。继续实行辅导员听课制度，辅导员、班主任应加强与授课教师的信息沟通，深入了解班级整体、学生个体的课堂动态、学业动态，分层分类、因材施教、有效指导，合力打造“优质课堂”。 2.组织实施“朋辈1+1”学业精准帮扶行动 在各班级中开展“朋辈1+1”学业精准帮扶行动，对学业困难同学展开帮扶，通过学业帮扶结对，整体提升班级各科成绩，降低班级不及格率，大力提升班级活力，优化班级成员人际关系，促进学生身心健康发展，为学生全面成长成才创造有利条件。 3.组织实施辅导员班主任指导学业行动 辅导员班主任是班级学风建设的第一责任人，要做到密切联系学生，服务学生，主动对学生进行学业指导，积极参与班级建设与班级活动的开展，及时掌握班级学生的学习状态，利用自身专业背景优势，对班级整体及学生个体的学习问题给予引导和指导。通过开展选课咨询会、学习方法指导、实习就业方向前景咨询会等对学生的学业及就业展开专业指导，助力学生的健康成长发展。 （三）“树典型 传学风”先进选树活动 1.组织举办“晒笔迹 亮学风”课堂笔记、作业征集展览活动 组织开展“晒笔迹 亮学风”课堂笔记、作业线上征集展览活动。依托“浙药学工”微信公众号，用深受同学们喜爱的自我展示方式，让同学们从“晒生活”、“晒美食”、“晒风景”转变成“晒学习”、“晒成果”、“晒态度”。使同学们养成课堂专心听讲、细心记笔记，课下认真做作业的良好习惯，让努力学习、勤记笔记、认真完成作业成为一道靓丽的风景线。 2.组织举办“图书馆读书之星”评选活动 组织开展“图书馆读书之星”评选活动，积极倡导“尊重知识、崇尚文明”的阅读理念，激发学生走进图书馆，多读书、读好书的学习热情，丰富校园文化生活。以学生2017-2018一学年内借阅图书数量、专业图书所占比重以及学生进入图书馆的次数、时长为参考标准，统计评选出“图书馆读书之星”。 3.组织举办“特优学风班”风采展示活动 学年末开展“特优学风班”评比及风采展示活动，树立学风典型，大力宣传和表彰学风建设过程中涌现出的先进典型事例，以典型带学风，有效地激发学生学习的进取心，营造优良学风。 五、工作要求 1.各学院要根据工作实际，制定“优良学风班集体”创建工作方案，广泛宣传、层层动员、营造氛围，切实把学风建设抓紧抓好。 2.加大对“优良学风班集体”创建过程的督促检查，确保创建效果，创建的过程成效将作为学院学年学生工作、辅导员班主任的重要考核依据。 3.以“优良学风班集体”创建活动为契机，加强优良学风的建设宣传教育，注重挖掘身边的先进个人和典型事迹，及时总结、宣传，通过抓点带面，形成创先争优的良好局面。 学生处（学工部） 2017年12月6日 |
