4月15日下午在奉化校区113会议室，浙江大学副教授叶尊忠博士应邀来校做了题为《与生同行，生生不息——班主任及学生指导经验分享》的业务专题培训会。学生处全体成员、2019年9月后入职的新辅导员老师参加了培训会。

培训会上，叶尊忠博士从学生、学校的依存关系、不同教育理念的比较等方面出发，围绕“善待学生，生生不息”、“班风熔铸，专业引领”、“与生同行，激励传承”三个维度详细介绍和分享了自己作为班主任的工作理念、工作探索实践和经验感悟。他在工作过程中展现的以生为本、因势利导、关爱学生、认真细致等，对辅导员开展工作有重要的借鉴意义。

叶博士认为，不管是辅导员还是班主任，了解和爱护学生是第一步——“最重要的是真正爱他们”。叶博士通过用爱心融化学生，用品格塑造学生，用知识引领学生，用能力激励学生，一步步把学生塑造和锻炼成为心中有爱，表里如一的人。从事班主任工作以来，不管带哪个班级，他都倾注了自己的真心与热情。叶博士在班级建设上十分“走心”，紧抓两个关键时期，组建得力班委队伍，创建“三个一”工程，设计丰富班级活动，开展多维主题班会等多种工作举措为学生保驾护航。一封家书、生日会、寒暑假分享会、午餐会等形式多样的活动在潜移默化中给予学生引导和帮助。

作为专业课老师和专业班班主任，叶博士积极引领和培养学生在专业上的兴趣，鼓励学生探索适合自己的方向。从大一入学开始，他通过组织培优计划、专业宣讲、学长分享、教师引领等多种渠道帮助学生了解自己的专业，热爱自己的专业，立志发展自己的专业。他指导专业协会给予学生专业实践训练平台，参与指导的学生团队在2016年美国农业与生物工程师协会（ASABE）国际大学生机器人设计竞赛中获中国历史上的首个冠军以及在2017年首届中国农业机器人大赛中获一等奖。

最后，叶博士讲到辅导员工作或班主任工作不仅是一份技术活、细节活，更是爱心活、良心活。作为老师对学生倾注的真心都会被学生看在眼里，记在心里，也影响了学生学会去表达爱，从而在班级学生之间建立起强烈的情感纽带。从事班主任工作以来，他收到过无数学生的评价，“除了教授我们沉下心来用心做事，叶老师最让我们拿他当作挚友的，便是教育我们如何为人处世。”是同学们说的最多的话。从叶博士身上充分体现了当代教师“为人师表，教育学生”的典范，在学生心中播下一颗种子，将爱的力量不断传递。

培训会上，毛立良要求与会人员要从叶博士的学生工作理念、工作经验中汲取有效养分，紧紧聚焦辅导员主责主业，加强生情、班情、舍情了解，熟练运用各类工作抓手、载体、方法，加强引领力、管理力和服务力，持续推动学生思政工作生活化、日常化、精细化，努力成为坚定的思想政治领航员，优秀的成长发展指导员，细心的事务工作管理员，干练的突发事件处置员，成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。

叶尊忠博士，浙江大学副教授，曾获2018国家级教学成果二等奖1项（第三完成人），2014浙江大学优质教学奖一等奖（全校共10名），2018浙江大学本科生班主任主题班课大赛一等奖，2次浙江大学优秀班主任等荣誉。任浙江大学ARC农业机器人俱乐部指导老师，指导学生在国内外农业机器人大赛上取得了骄人的成绩。